Bon, d'accord. Mais, tout dépend du prof qu'on a.

Je veux bien retourné au sujet, mais je ne comprend pas la question!

Dernier post HS avant retour au sujet

Citation :

Bon, d'accord. Mais, tout dépend du prof qu'on a.

Excuse-moi, mais te baser UNIQUEMENT sur le prof te mènera pas loin. J'ai eu un prof de physique appliquée en Première qui passait ses heures de cours à nous insulter, à dire qu'on était des m*****, qu'on valait pas mieux que de la peau de saucisson et j'en passe... Cela ne m'a jamais empêché d'aimer la physique appliquée. Et pourtant, ses cours, c'étaient pas un cadeau. Certes, avoir ce genre de prof n'aide parfois pas à aimer une matière mais il faut savoir passer outre. C'est comme dans la vie courante, tu vas des fois travailler avec des cons (c'est même souvent le cas) mais cela ne doit pas empêcher d'apprécier le travail que l'on fait. Sinon, autant rester chez soi, à attendre le RMI ou les allocs!

Bon, le sujet est pourtant pas compliqué : les notes sont-elles le reflet d'un quelconque talent? Qu'est-ce que tu comprends pas dans la question?

J'ai l'impression que Patte d'Ange ne comprend pas grand chose...


Sinon, pour enfin en revenir au sujet, je ne pense pas qu'avoir des mauvaises (en français) peuvent empecher d'écrire de bonnes histoires, moi par exemple j'ai tendanc eà devier un peu du sujet (les sujet au collège sont nuuuls !!) par consequant j'ai des notes moyennes. Selon ma prof, j'ai "un talent certain mais un manque de concentration tout aussi flagrant, redescendez sur terre !".

Beaucoup d'imagination C'est super!

Tu pourrais argumenter, s'il te plait? Ne serait-ce par respect pour ceux et celles qui ont fait l'effort d'expliquer leur pensée. Merci.

Hein? Mais, je suis sincère. C'est vrai que des fois, les profs nous donnent des trucs SUPER dur! Mais bon, je ne fais jamais du H-S, mais mes histoires sont pourites! Si Renard sombre fais cela, c'est qu'elle a un talent. et elle n'aime pas qu'on lui donne des idées.

Je te parle pas de sincérité, je te parle d'argument! Ce n'est pas la même chose.

Argumenter : Un argument, c'est ce qui permet de justifier une idée.

Tu pourrais étoffer tes idées; je sais pas, relis mon propre poste dans la 1ere page ou celui de Renard Sombre, si tu sais pas le faire...

Je ne trouve pas que les sujets soient durs, mais on a pas asser de liberté et generalement, c'est pour assimiler un mode de travail. Recemment : l'écriture d'un poème. Comment est construit un poème on l'avait vu en classe, la prof pensait qu'en écrire un sois-même pourrai nous aider à comprendre.
Pour la liberté, la plupart du temps les themes sont carrement chiant, comme "Ecrire un aventure d'Ulysse = épithètes homeriques, combat contre un monstre de la mythologie". J'ai eu la meilleur note de la classe et c'était seulement parce que personne n'avait jamais lu un livre de sa vie et que par consequent... Comment expliquer ? Sans me vanter, je suis la seule de ma classe à savoir raconter une histoire sans faire des tonnes de répetitions ...


Aller hop, je blablate pendant des heures et au final ça me remplie que 4 malheureuses lignes -_-'

Tu as aussi eu Ulysse? Moi aussi!!! Mais, vous vous avez un MAXIMUM de ligne? Si c'est ça que tu appelles la liberté, je suis d'accord avec toi! Mais, nous on a juste un MINIMUM de ligne à faire.

Renard Sombre a écrit:

Je ne trouve pas que les sujets soient durs, mais on a pas asser de liberté et generalement, c'est pour assimiler un mode de travail. Recemment : l'écriture d'un poème. Comment est construit un poème on l'avait vu en classe, la prof pensait qu'en écrire un sois-même pourrai nous aider à comprendre.
Pour la liberté, la plupart du temps les themes sont carrement chiant, comme "Ecrire un aventure d'Ulysse = épithètes homeriques, combat contre un monstre de la mythologie". J'ai eu la meilleur note de la classe et c'était seulement parce que personne n'avait jamais lu un livre de sa vie et que par consequent... Comment expliquer ? Sans me vanter, je suis la seule de ma classe à savoir raconter une histoire sans faire des tonnes de répetitions ...


Aller hop, je blablate pendant des heures et au final ça me remplie que 4 malheureuses lignes -_-'

Je veux pas te décourager à l'avance, mais ce sera de plus en plus comme ça au fur et à mesure. Comme précité dans un de mes postes précédents, les textes d'imagination seront de plus en plus rares, ce sera de la dissert' avec pour base de départ une question. Par exemple, pour mon bac de français, (je ne me souviens pas du tout ce que j'ai eu pour le brevet, je crois que c'était un commentaire d'un extrait ou quelque chose y ressemblant), mon sujet portait portait sur les romans naturalistes (Zola, Balzac) avec pour problèmatique "Les héros dans les romans naturalistes". En gros, tu dois te référer au livre étudié dans l'année (dans mon cas "Germinal" de Zola). Tu n'as pas à imaginer quoi que ce soit, tu dois "juste" argumenter par rapport à ton intitulé.

L'année d'après, pour la philo, j'avais eu "La liberté de pensée est-elle limitée?" (L'autre sujet était sur la violence mais je ne me souviens pas de la problèmatique). En philo, tu es légèrement plus libre puisque malgré la ligne à suivre dans le développement (Intro, thèse, antithèse, synthèse, conclusion), tu peux te permettre de chercher tes arguments pas seulement dans ce que tu as vu en cours, mais aussi dans tes connaissances générales et l'illustrer d'exemples les plus variés possibles. Ce qui n'est pas le cas en français puisque tu dois te référer au livre étudié uniquement.

Je suis d'accord avec toi. C'est nul de nous donner des sujets!

Ah, non c'est pas nul, je ne suis pas d'accord avec toi. Si on vous donne un sujet, c'est pour vous apprendre aussi à respecter une consigne donnée. Imagine-toi, des années plus tard, tu taffes dans une entreprise quelconque, on te demande de rédiger le rapport de la dernière réunion, tu vas pas rendre ta dernière histoire à ton patron, non? Ben, c'est aussi l'objectif.

Oui, mais tout dépend du métier qu'on va faire.

Il n'y a pas le droit de dire des gros mots. Et, on est dans un débat. Si tu étais à la télé, dans un débats pareil, tu dirais la même chose? Bon, dans un débat, aussi on dis ce qu'on pense, et j'ai dis ce que je pensais.

Excuse-moi, mais là aussi, je suis d'accord avec Renard Sombre. Tu sembles t'entêter à croire que seul compte ton projet professionnel. Non non et non! Bon sang, mais tu crois que tu vas pas évoluer avec les années. C'est FINI le temps où on travaillait 40 ans dans la même boite en attendant tranquillement la retraite. Il faut savoir s'adapter, savoir se reconvertir si besoin est. D'autant qu'il est très rare de nos jours de commencer directement dans l'emploi de nos rêves (à moins de devenir son propre patron et, même là, on demande des compétences comme la comptabilité, le droit et j'en passe pour monter sa propre entreprise).

Patte d'Ange a écrit:

Il n'y a pas le droit de dire des gros mots. Et, on est dans un débat. Si tu étais à la télé, dans un débats pareil, tu dirais la même chose? Bon, dans un débat, aussi on dis ce qu'on pense, et j'ai dis ce que je pensais.

Je sais je sais je sais ...
Mais tu peux pas savoir à quel point ça m'énèrve ! A ton âge, ça m'étonnerai que tu es une idée claire de ce que tu voudras faire plus tard. Et même si c'était le cas, ça changera sûrement avec le temps. Excuse moi encore, mais t'es qu'en 5ième, ça va peut-être aller là ...
Pour le reste, reporte-toi à ce que viens d'écrire Plume d'Argent.

Bon, j'écris plus, je dis rien. Sinon, après vous allez me crier dessus.

Patte d'Ange a écrit:

Bon, j'écris plus, je dis rien. Sinon, après vous allez me crier dessus.

"pu" ça veut rien dire ...

Bon, histoire de relancer les débats, je clos celui-ci pour en ouvrir un nouveau!